---
title: "Tilsynsrapport Bakketoppen 2026"
description: "Tilsynsrapport Bakketoppen 2026"
date: "2026-09-25"
created: "2026-09-25"
---

[Hjem](https://bakketoppen.htk.dk/)

                [Tilsynsrapport Bakketoppen 2026](https://bakketoppen.htk.dk/tilsynsrapport-bakketoppen-2026)

# Tilsynsrapport Bakketoppen 2026

## Fakta om dagtilbuddet

Dagtilbudstype: Kommunalt dagtilbud

Organisering: Dagtilbuddet er en del af klynge C

Forældresamarbejde: Klynge C har en forældrebestyrelse og dagtilbuddet har et kontaktforældreråd

## Deltagere ved tilsynsdialog

- Pædagogisk leder Ditte Brønlund
- Klyngeleder Maj-Britt Søgaard
- Observatør Louise Hjorth
- Observatør Camilla Knak
- Observatør Louise Hjorth
- Chefkonsulent Marcus Hjorth Kern
- Tilsynsførende Susan Blaabjerg

## Generelle bemærkninger

Dette er et ordinært tilsyn.

##
Dette tilsyn omfatter

Kvalitetsmåling af den pædagogiske praksis, foretaget med vurderingsredskabet KIDS.

Konklusion på tilsynet: KIDS måling viser at dagtilbuddet placerer sig i følgende kvalitetskategorier:

Kvalitetskategorier | Fysiske omgivelser - indendørs | Tilstrækkelig kvalitet |
| --- | --- |
| Fysiske omgivelser - udendørs | God kvalitet |
| Relationer | Tilstrækkelig kvalitet |
| Leg og aktivitet | Utilstrækkelig kvalitet |

På baggrund af tilsynsdialogen kan det konkluderes, at der er anledning til bekymring.

Forvaltningen har en forventning om, at der sættes fokus på følgende udviklingspunkter:

- Tydeliggøre de tematiserede legezoner ved at præsentere materialer indbydende og gøre det klart for børnene, hvad de kan og må i områderne
- Styrke børnenes relationer og understøtte deres muligheder for at danne venskaber
- Tilbyde flere rollelege med aktiv voksen deltagelse i legezonerne

##
Vurdering

###
**Fysiske rammer indendørs**

Indretningen i dagtilbuddet har tilstrækkelig kvalitet.

Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer indendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmulig heder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I denne sammenhæng er der behov for at sætte fokus på at ar bejde videre med en højere grad af tematiserede legeområder, så det bliver tydeligt for børnene, hvad de må og kan i de forskellige legezoner. Samtidig skal legeområderne understøtte børnefællesskaberne. Derudover er der behov for at arbejde med at gøre rummene mere indbydende, så børnene inspireres til leg og aktiviteter. Dette kan blandt andet ske gennem klargøring af legeområderne, hvor legetøj og materialer præsenteres på en indbydende måde.

Dagtilbuddets styrke er, at det meste legetøj og materialer er vedligeholdt. Legetøj og materialer er for det meste placeret i børnehøjde.

###  **Fysiske rammer udendørs**

Indretningen af dagtilbuddets legeplads har god kvalitet.

 Formålet med at have god kvalitet i de fysiske rammer udendørs er at understøtte alle børns deltagelsesmulig heder og adgang til uforstyrret fordybelse i leg. I den sammenhæng kan det anbefales at have fokus på Den uforstyrrede leg på legepladsen udfordres af, at flere af legepladsens legezoner ikke er tydeligt afgrænsede med hegn eller andre markeringer. Dette medfører, at børn ofte løber igennem områder, hvor andre er fordybet i leg, hvilket kan forstyrre og afbryde de igangværende lege.

Dagtilbuddets styrke er, at legepladsen strækker sig over et stort areal og indeholder flere godt tematiserede og klargjorte legeområder. Legepladsen understøtter samtidig forskellige legeformer, herunder fysisk 2 udfordrende lege, rollelege og regellege. Den giver desuden gode muligheder for leg og aktiviteter, der udvikler kroppen på mange forskellige måder.

### **Relationer**

Kvaliteten af relationsarbejdet er tilstrækkelig. Formålet med at have god kvalitet i det relationelle arbejde er at sikre trivsel, læring udvikling og dannelse i demokratiske fællesskaber for alle børn. I denne sammenhæng kan er der behov for at der sættes fokus på, at sikre kontakt til alle børn samt at sætte ord på barnets oplevelser for bedre at kunne understøtte dets behov, oplevelser, følelser og intentioner. Samtidig er det vigtigt løbende at undersøge, om den voksne har forstået barnet korrekt og i overensstemmelse med barnets egne oplevelser. Derudover ses der et behov for at arbejde med inkluderende børnefællesskaber, hvor personalet aktivt under støtter børnenes muligheder for at knytte relationer til andre børn og danne venskaber.

Dagtilbuddets styrke er, at samværet over hele dagen bærer præg af interesse for børnene med vægt på, at personalet kender hvert enkelt barn som en lille person og forholder sig til det enkelte barn

### **Leg og aktiviteter**

Kvaliteten af leg og aktiviteter er af varierende med samlet set utilstrækkeligt.

Formålet med at have god kvalitet i leg og aktiviteter er at understøtte udviklingen af legekompetencer, sociale og alsidige personlige kompetencer. I denne sammenhæng er der behov for at der sættes fokus på at tilbyde børnene flere rollelege med aktiv voksen deltagelse i legezonerne. Derudover er der behov for at der er et sær ligt fokus på at beskytte børns leg, herunder med særlig opmærksomhed på de mere stille lege.

Dagtilbuddets styrke er, at børnene tilbydes en bred vifte af vokseninitierede aktiviteter, som opleves som meningsfulde og engagerende for børnene. Børnene deltager aktivt i aktiviteterne og giver udtryk for interesse og engagement.